{"id":1463,"date":"2021-12-01T15:37:50","date_gmt":"2021-12-01T13:37:50","guid":{"rendered":"http:\/\/technischeredaktion.com\/multimediaprojekte\/?page_id=1463"},"modified":"2021-12-28T13:14:58","modified_gmt":"2021-12-28T11:14:58","slug":"augmented-reality-e-learning-app-zur-wissensvermittlung-im-bereich-zytologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/technischeredaktion.com\/multimediaprojekte\/augmented-reality-e-learning-app-zur-wissensvermittlung-im-bereich-zytologie\/","title":{"rendered":"Augmented Reality E-Learning-App zur Wissensvermittlung im Bereich Zytologie"},"content":{"rendered":"\n
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Quelle: Bachelor-Thesis Cusenza, 2021<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Unterrichtsszenarien, die auf einem lehrerzentrierten Konzept basieren, sind weniger lernwirksam. Denn hier wird die Heterogenit\u00e4t unter den Lernenden im Lerntempo und Vorwissen nicht ber\u00fccksichtigt. Die Entwicklung von neuen Technologien und Medienformen bieten die M\u00f6glichkeit, solche Konzepte durch ein individuelles und autonomes Lernen abzul\u00f6sen. Ziel der vorliegenden Bachelorthesis war mithilfe einer Augmented Reality E-Learning-App ein Unterrichtszenario zu konzipieren, dass die vielf\u00e4ltigen Lernbed\u00fcrfnisse in der Zielgruppe ber\u00fccksichtigt und somit ein effektives Selbststudium erm\u00f6glicht. <\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die optimale Wissensvermittlung mithilfe von Augmented Reality (AR) wurden hierzu Anforderung und Kriterien recherchiert und implementiert. Abschlie\u00dfend wurden durch Nutzer-Tests die Implementierung von AR in der Wissensvermittlung und die Effektivit\u00e4t beim Lernen \u00fcberpr\u00fcft. Die Ergebnisse spiegeln die Vorteile von AR wider, zeigen jedoch Verbesserungspotenzial f\u00fcr eine Weiterentwicklung der fertigen Anwendung.<\/p>\n\n\n\n